Основной формой обучения является индивидуальное занятие, состоящее из двух частей: теоретической и практической.
I этап (подготовительный). Включает знакомство ребенка с миром музыки, инструментом, основами нотной грамоты, основами игры на музыкальном инструменте, исполнение легких пьес правой рукой. В конце этапа учащийся знакомится с левой клавиатурой и упражнениями на басах.
II этап длится один - два года в зависимости от индивидуальных способностей воспитанника, его работоспособности. В исполнительский репертуар постепенно вводятся более сложные по характеру и технике исполнения произведения. Уделяется большое внимание индивидуальной работе с каждым обучающимся. Дети осваивают практику публичных выступлений, вначале внутри коллектива, на музыкальных мероприятиях Центра детского творчества, а затем и на сценических площадках округа.  В конце II этапа обучающиеся объединяются в ансамбли малых форм. Это дает им возможность получить навыки ансамблевого музицирования.
III этап. Усложняется исполнительский репертуар воспитанника (сложные технические приемы игры на инструменте, объем произведений, форма, стилистические особенности исполнения произведений различных жанров). Закрепляются навыки ансамблевого музицирования. Совершенствуется умение играть в ансамбле и в оркестре. В конце III периода обучающимся предоставляется возможность самостоятельного выбора, как индивидуального репертуара, так и репертуара для ансамбля.
Дополнительные формы работы - коллективные посещения концертов, музыкального лектория, тематических экскурсий. Решение практических задач осуществляется с помощью систематического повторения упражнений и последовательное возрастание трудности заданий. Учитываются индивидуальные способности обучающихся.
Наряду с индивидуальным планом, педагог отрабатывает с каждым воспитанником его партию в ансамбле и, на определённом этапе, объединяет участников ансамбля для совместного проигрывания произведения. Коллективные выступления сплачивают ребят, увлекают их одним делом, а концертная программа заинтересовывает их и повышает ответственность каждого за исполнение произведения. В репертуар ансамбля входит музыка самых разных стилей, жанров, сочинения многих композиторов. Игра в ансамбле - это очень важная часть общевоспитательного процесса: она способствует развитию музыкального мышления обучающихся, расширению их художественного кругозора, совершенствованию эстетического вкуса, воспитывает детей в духе товарищества и прививает интерес к коллективному творчеству.
Навыки игры, полученные в ансамбле, помогают воспитанникам в дальнейшем  выступать в составе оркестра русских народных инструментов.

• Выступление коллектива на Первой Московской Ярмарке молодежного событийного туризма с участием объектов Российской Федерации
• отчетный концерт коллектива аккордеонистов